If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.
You already know Dokkio is an AI-powered assistant to organize & manage your digital files & messages. Very soon, Dokkio will support Outlook as well as One Drive. Check it out today!
Het is voor alle deelnemers mogelijk deze pagina aan te vullen!
Organisaties, websites en filmpjes over kinderrechten (algemeen):
Tip: jouwzoekmachine.nl. Een site ontwikkeld voor kinderen, waar ze alleen informatie krijgen aangeboden doe betrouwbaar en geschikt is. Zoeken en vinden op niveau.
Het Verdrag voor de Rechten van het Kind zegt dat de overheid kinderen moet beschermen tegen vijf soorten werk:
Ten eerste mogen kinderen niet worden gebruikt om geld te verdienen.
Ten tweede mogen kinderen geen werk doen dat gevaarlijk is.
Ten derde mogen kinderen geen werk doen dat slecht is voor de opvoeding.
Ten vierde mag het werk niet schadelijk zijn voor de gezondheid.
Ten vijfde mag het werk niet schadelijk zijn voor de geestelijke of lichamelijke ontwikkeling van het kind.
De vraag is natuurlijk hoe de overheid kinderen beschermt tegen deze soorten werk. Het Verdrag zegt dat de overheid van een land alle maatregelen moet nemen die zij kunnen nemen om kinderen te beschermen. Een overheid kan bijvoorbeeld wetten maken die zeggen dat kinderen niet mogen werken. Ook kan een overheid ouders voorlichten over kinderarbeid. Daarnaast kan een overheid maatregelen nemen in het onderwijs. Leraren moeten de kinderen uitleggen dat ze niet mogen werken. Als een overheid te weinig onderneemt om te voorkomen dat kinderen werken, dan handelt dat land in strijd met het Verdrag.
We bespreken de Rechten van het Kind omdat het in de eerste plaats over de kinderen zelf en hun toekomstige plek in de wereld gaat. Door aandacht te geven aan deze rechten, kunnen leerlingen zich bewust worden van deze plek en leren ze deze op eigen wijze in te vullen en zin en vorm te geven in relatie tot anderen. Dit gebeurt door o.a. door te onderzoeken welke waarden de kinderrechten hebben, de praktijk te bekijken, de dilemma's te bespreken. Kinderen leren de Rechten van het Kind te benoemen en te herkennen in het algemeen en in hun eigen leefwereld. In deze Learning Circle wordt samen met kinderen in hun groep en die in hun 'wereldwijde klaslokaal' aandacht gegeven aan hun gedachten en gevoelens rondom Kinderrechten. In de uitdagingen kunnen kinderen bespreken en onderzoeken hoe zij kinderrechten in hun eigen omgeving ervaren. Zo kan meer bewustwording en meer saamhorigheid ontstaan en ontdekken onze leerlingen dat zij verbonden met anderen, mét en van elkaar kunnen leren.
Vlaams filmpje over kinderrechten: 'Expert in 10 stappen':
Here is the link to the members of the youth panel which Mohamed Sidibay serves on.
Unesco:
Access to education has improved in the past decade for millions of children. But far too many of the world’s most disadvantaged children remain excluded from school, and many of the children in school do not learn the basic skills they need to lead productive lives.
Education systems around the globe must do more than increase resources to engage the children excluded because of location, gender, disability, ethnic origin, violence or natural disaster. Addressing these challenges requires more than business as usual.
These are the UN priorities for their work in education.
The Global March Against Child Labour is a movement to mobilize worldwide efforts to protect and promote the rights of all children, especially the right to receive a free, meaningful education and to be free from economic exploitation.
Stop Child Labour – School is the best place to work’ is a coalition coordinated by Hivos. The coalition consists of the Algemene Onderwijsbond (AOb), FNV Mondiaal, Hivos, the India Committee of the Netherlands (ICN).Stop Child Labour collaborates with organizations in Asia, Africa and Latin America who work on the principle that ‘no child should work; every child must be in school’.
A news page that starts with: "The kids' education has gone backward ... We left our country and our homes and now we don't even have an education or a future,"
Fase 1 
Fase 2 
Fase 3 
Fase 4 
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.